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全国大学生数学建模竞赛
把现实问题转化为数学模型，结合编程计算、结果验证与论文表达完成团队作品。
常设活动指南待核验
- 参与形式
- 团队建立模型并撰写论文
- 主要内容
- 现实问题、数学建模与计算验证
- 建议基础
- 数学、编程及技术写作基础
- 学习成果
- 建模论文、代码和验证过程
简称与检索词：CUMCM / 高教社杯 / 数学建模国赛 / 2026高教社杯全国大学生数学建模竞赛
建议基础与学习产出由本站整理；参赛资格、报名和评审规则以主办方当届通知为准。 返回活动目录 →
比赛简介
全国大学生数学建模竞赛要求参赛者围绕实际问题进行分析，建立数学模型，并用计算、数据和论文说明解决方案。问题通常没有唯一固定的解题路径，合理的假设与验证过程非常重要。
建模并不等于堆叠复杂公式。读懂问题、选择适当方法、说明适用条件以及检验结果，共同构成一份完整的建模工作。
适合谁参与
适合愿意结合数学、编程和写作解决开放问题的同学。队员可以各有侧重，但最好都理解整体问题与关键假设，避免模型、代码和论文彼此脱节。
主要内容与参与方式
| 环节或方向 | 重点了解 |
|---|---|
| 问题抽象 | 明确目标、约束、变量与假设，识别可用数据和缺失信息。 |
| 模型求解 | 选择适当的数学或统计方法，并通过程序计算和分析结果。 |
| 论文与验证 | 说明方法、结果、敏感性和局限，使读者能够理解并复核过程。 |
如何准备
以下是本站的学习建议，不是主办方附加的参赛条件。
- 选择一道往届题，先用自己的话列出每个问题要交付什么结果。
- 用简单基线模型获得初步结果，再判断是否需要更复杂的方法。
- 让模型、代码、图表和文字同步更新，保留数据处理步骤与参数。
- 完成一次从选题到提交的模拟，留出检查假设、引用、附件和排版的时间。
常见问题
数学成绩好就一定能做好建模吗？
数学基础有帮助，但还需要问题理解、计算实现、合作与表达。可以通过完整的小项目补齐这些环节。
AI 工具和外部材料可以怎样使用？
须阅读当届关于工具、引用和诚信的具体规定，并如实记录使用情况，不能直接套用往届经验。
参与总结
建模训练的收获是把现实问题转化为可分析、可计算、可解释的模型。复盘时关注假设是否合理、验证是否充分，而不只看最终数值。
名称与收录范围
2026 年组委会通知标题使用“2026高教社杯全国大学生数学建模竞赛”。“高教社杯”为该届标题中的冠名，本目录保留稳定赛事名称。国内赛与美国大学生数学建模竞赛不是同一赛事。
依据：2026 高教社杯全国大学生数学建模竞赛通知。
当届信息与资料核对
本页用于了解活动和规划学习，目前仍为待核验条目，不表示正在报名。资格、赛道、时间、费用、允许工具及成果要求需核对当届通知；学校选拔、学分和奖励认定需另查本校公开正式文件。
继续学习
参考资料名称
以下列出介绍所参考的公开资料名称，便于检索核对；历史资料已标明适用范围。本站暂未提供外部跳转，具体规则仍需向主办方确认。
- 全国大学生数学建模竞赛官网：竞赛通知、章程与参赛规则
- 全国大学生数学建模竞赛官方入口
- 2026 高教社杯全国大学生数学建模竞赛通知